A Rede Municipal de Ensino de Anguera alcançou um marco histórico no Ciclo da Alfabetização: 70% das crianças foram alfabetizadas na idade certa no ano letivo de 2025.

Os dados, consolidados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), confirmam a eficácia das políticas públicas e o crescimento acelerado da educação no município.

UMA TRAJETÓRIA DE CRESCIMENTO

O novo índice demonstra uma evolução consistente nos últimos anos, fruto de investimentos contínuos na educação municipal. No ano de 2023 foi registrado um índice de 39% de crianças alfabetizadas na idade certa, e em 2024 um índice de 55%.

DESEMPENHO ACIMA DAS MÉDIAS NACIONAL E ESTADUAL

O desempenho de Anguera ganha destaque ao ser comparado com cenários mais amplos. O índice de 70% supera significativamente a média estadual da Bahia (55%) e a média nacional (66%).

Com este resultado, o município consolida sua liderança regional, mantendo-se em 1º lugar no ranking do Território Portal do Sertão.

METODOLOGIA E AVALIAÇÃO

Os indicadores foram calculados com base no desempenho dos alunos concluintes do 2º ano do Ensino Fundamental, quando se encerra o Ciclo de Alfabetização. A avaliação ocorreu em novembro de 2025, por meio do Sistema de Avaliação Baiano de Aprendizagem (SABE).

As unidades escolares que participaram do processo de avaliação foram: Escola Municipal Érico Sophia Brandão, Escola Municipal Leôncio Horácio de Almeida e Prédio Escolar Cezário Boaventura Jesus.

ESTRATÉGIAS DE SUCESSO

Para o Secretário de Educação, Iury Mendes, o resultado é fruto de um planejamento estratégico eficaz. "Este sucesso é o reflexo de um trabalho conjunto. Implementamos os testes de fluência leitora, as provas do SIGA e mantivemos o foco total na recomposição da aprendizagem e nas habilidades essenciais previstas na BNCC", pontua o secretário.

Além das avaliações diagnósticas, Iury Mendes destaca o impacto positivo do “Dia D da Alfabetização”, a formação continuada dos professores e a expansão da Educação Integral em Tempo Integral, que permitiu maior suporte pedagógico aos estudantes.